研发管理培训感想总结(合集27篇)

研发管理培训感想总结 第1篇

通过这次的培训学习我收益非浅，新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准，新课程培训的心得体会。通过学习与教学实验，慢慢理出一点头绪，下面谈谈自己的一点体会：

今日世界，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。普通高中教育的任务是在九年义务教育的基础上，进一步提高国民素质，并使学生在全面发展的基础上实现有个性的发展。生物课程是高中阶段重要的科学课程。在当代科学技术领域中，生物科学和技术的发展尤为迅速，成果显著，影响广泛而深远。它不仅影响人类的生活，社会文明和经济活动，还深刻影响着人们的思想观念和思维方式。高中生物课程应当与时俱进，以适应时代的需要。

课改让我感受到了它所带来的勃勃生机。在这样一种契机下，在不断地摸索探求之中，使我无论是在教学行为上还是在教学意识上都有了一定的提高，课程改革以来，我参加了几次培训，通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，获得了一些宝贵经验。

课改教学工作展开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新审视。要积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”，改变教学观念。在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教育的主体，通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学？”培养学生热爱音乐及高尚的情操。

如何上好音乐课？怎样才能把课程标准的理念贯彻到音乐课堂中去？音乐课堂该注意哪些问题……已是摆在我们面前的急待解决的问题真的还不少，要重视对教学过程的精心设计、能够放在学习者的视角，围绕本课的目标，设计符合学生生理特点与心理需要，心得体会《新课程培训的心得体会》。音乐审美符合认知规律，教学过程从头到尾贯穿着浓郁的教学情境，清晰的展示出体验、模仿、探究、合作等教学方法，体现师生互动、学生积极参与、学习向课外学习延伸发展的特征。同时注重了对课程资源的开发和挖掘、对教材人文教育的内化和发扬。

首先，这次我们音乐教师的培训对我们一线的音乐教师来说是及时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高，在某些方面有了质的进步。如罗文忠老师讲的电脑多媒体制作软件。

其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思。古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平应该可以教好学生了，对与教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，我更加清楚了音乐课应该怎样教。我们以往的照本宣科确实很重要，但是要看到教材提供的内容与方法；要正确把握学生唱会与唱好的关系，唱会是目标，唱好则是过程；对于音乐作品，我们音乐老师要做出艺术化的设计与诠释；我们音乐教师要强化示范作用，音乐教学部需要捉迷藏；在对音乐的表现，往往教师的一手势更胜过于教师的说教；对于一首歌曲来说，旋律永远比歌词更重要；而我们平时的检测，不仅只在于期末进行；我们音乐老师一定要要教会学生聆听歌曲的方法。所以，在今后的教学与学习中，我要改变自己以往的教学模式，以要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作出自己应做的贡献。

《标准》指出：“音乐课的教学过程就是音乐的艺术实践过程。因此，在所有的音乐教学活动中，都应重视艺术实践，将其作为学生获得音乐审美体验和学习音乐知识与技能的基本途径”。音乐教师应该认真地贯彻上述原则，在教学中尽可能地为全体学生提供接触、表现音乐的机会。通过培训发现，音乐课若仅依靠每一节课有限的四十分钟时间，是很难达到音乐课程的教学目标的合唱团、舞蹈队只能使部分学生得到锻炼，校级歌咏比赛、艺术节虽然解决了这一问题，但时间较短，仍属短期性活动，不能满足多数学生对艺术的强烈需求。课堂教学，仅仅是引起学生喜欢，亲近音乐的动机，使此动机更积极地加以升华。而有助于我们的教育教学活动，变被动为主动。更应该让音乐走出教室，增加学生接触音乐的机会，促成更多的音乐氛围环境，寓教于乐。在课堂上给学生自我表现的机会，灵活而自然地发挥学生的无限潜能，激发学生的音乐兴趣，提升爱乐风，增加爱乐人口。让音乐走进各班教室。走进每个家庭。甚至走进社会。与生活结合，从而进入每个人的心灵。在教学上，能引导学生更多。更大的思考创作的空间，并赋予更多更大的弹性，让学生在自由生活中自我成长，懂得关怀自己。包容别人，培养学生良好的道德情操。

教学活动的新诠释，树立以生命为本的教学过程观、以研究为主体的教学方式观、以促进发展为目的的教学评价。

xx教授曾经指出：“今日教学改革所要改变的不只是传统的教学理论，还要改变千百万教师的教学观念，改变他们每天都在进行着的、习以为常的教学行为。”作为学生生命成长的重要支柱，教师必须转变观念，认识到教学活动并不是围绕书本传授“符号”的过程，做教材的“奴隶”，而在于以课程为中介，通过师生之同的积极互动，将课程“动态化”，通过体验和发现去开发新的课程，能动地、个性地解读教材，去创建新的课程意义，使课程活起来，使教学活起来，力求达到生命的一次又一次的提升。

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研发管理培训感想总结 第2篇

第一章 总则

第一条：本着推动企业技术进步，为企业生存与发展提供技术支持的原则，结合本公司实际情况，特成立研发中心。

第二条：研发中心的工作目标是通过技术创新、增强公司的市场竞争能力、经济效益和发展后劲，强调市场意识、整体意识、效益意识和创新意识。

第三条：公司是研发中心的主体和依托，技术开发的经费由公司提供并主要服务于公司的技术进步，有条件时还可承担国家、行业、地方和其他企业的研究项目，开展技术开发、技术咨询、技术转让、技术服务等活动以拓宽资金渠道，增加研发投入，提高研发水平。

第四条：为了规范与促进研发中心的建设、运作与发展，充分发挥研发中心的作用，特制定本章程。

第二章 研发中心职责

第五条：研发中心职责

1、参与制定和执行公司技术发展战略和技术创新、技术改造、技术引进、技术开发规划和计划。

2、负责公司中长期发展需要的技术研究开发工作，研究开发有市场前景、有竞争力的新产品、新技术、新工艺、新材料;负责新技术的引进、消化、吸收和再创新工作，形成公司具有自主知识产权的主导产品和核心技术。

3、参与公司有关技术创新、技术引进、技术开发等重大项目的调研和技术论证工作;组织制定公司重大科技开发和技术攻关项目的实施计划。

4、协助组织召开公司级技术方案审评会和重大技术问题讨论会。

5、有效地组织和运用社会技术资源及国内外已有的科技成果，进行综成和二次开发;以产、学、研合作为主要载体，与高等院校、科研院所及相关企业建立长期、稳定的合作关系，开展广泛的、多种形式的技术交流和合作。

6、收集分析与本公司有关的行业和市场信息，研究行业产品技术的发展动态，为公司的产品开发，技术发展决策提供咨询意见和建议。

7、负责组织科技成果上报鉴定工作，促进科技成果的推广应用。

8、创造良好的研发条件、工作条件和学术氛围，建立有效的人才激励机制，要使公司现有技术人员留得住、用得好，组织好在职科技人员的培训、“充电”和知识优化，为公司培养高素质的技术和管理人才。

第三章 研发中心的组织机构及聘用人员制度

第六条：研发中心是以技术开发为主兼具技术管理职能的公司常设机构。

第七条：聘用人员素质与要求：

1、能掌握和应用国家有关政策、法令。

2、对公司的现状和发展方向有正确的了解，以协助领导找出公司生产、技术、管理等薄弱环节和提出解决问题的方法。

3、精通本专业的技术知识，能解决生产中的技术问题。

4、善于收集与运用国内外新产品、新材料、新工艺、新技术、新设备，以适应本公司技术改造和产品开发的需要，有开创一流产品的胆识和勇气。

5、工作中有效益观念，各项工作能力从最佳效益考虑。

6、熟悉或精通本职业务，并能与同事和相关部门密切配合。

7、具有一般的管理能力。

8、外聘人员可以是高、中级专业技术人员，也可以是退休的专家，但必须是能解决生产技术问题的专家和具有战略决策能力的专家。

第八条：聘用人员时，本着互补原则。

1、专业结构合理，达到专业之间的互相补充。

2、层次间互补、高级、中级、初级的比例合理。

3、不同年龄的区间互补，老科技专家与中青年科技人员相结合，以体力、智力、创造力最旺盛的.中青年科技人员为主。

第九条：对外聘人员的管理与使用：

1、研发中心聘用的部分松散人员在项目完成之后可以流动。

2、有项目时，研发中心选择合适的聘用人员组成项目组，完成技术开发任务，任何部门不得阻止，必须积极配合与支持。

第四章 研发中心的建设与运行

第十条：研发中心实施主管负责制，技术开发课题实施项目负责人负责制。 第十一条：企业技术创新的选择、立项、计划、实施、监督、验收、评价等工

研发管理培训感想总结 第3篇

7月15日，我与同事们一起参加了由公司行政部组织的《有效商务沟通课程》培训，在1个多小时的观看培训授课录像里，加深了我对管理沟通的认识：

我觉得沟通是一种心态，不是一种简单的技巧，应该要时刻秉持“换位思考”的原则。沟通双方的态度是会影响沟通的效果。在沟通中有一点是非常重要的，那就是要尊重与你沟通的对方。同时也要学会去适应对方，了解对方在想什么。套用于我们的工作中，我们首先要尊重每一位用户，尊重每一位同事，尊重我们的上司。在与用户的沟通中，我们要从用户的角度出发，让他们感受到我们是真诚的为他们服务。在与同事的沟通中，不管他们是否有你优秀，都不能有我能做好他们就一定要做好的想法，不能像要求自己一样去要求别人。不要责怪，要多赞美，多鼓励，在与上司的沟通中，要准确的理解上级传达给我们的信息，毕竟所处的位置不一样，所考虑的问题也不一样，这就在很多时候造成了我们对信息的误解，并将错误的信息一直传递下去。

我所理解的“换位思考”，是指在与人打交道，在管理过程中，双方在发生矛盾时，能站在对方的立场上思考问题，一个企业，对内，管理者应当站在员工的角度去思考问题，解决问题;对外，企业应当站在用户的角度，想用户之所想，急用户之所急。

换位思考是以诚信为基础、以沟通为桥梁，是一种先进的管理理念和有效的管理手段，我认为，“换位思考”在管理中至少应有以下作用：

“换位思考”有利于建立良好的企业文化，企业的发展，从上看需要正确的发展战略，从下看需要良好的企业文化。企业文化就像企业的灵魂，要倡导积极正面，更要深入人心，应能够引起员工以及社会各方的共鸣。换位思考就可以营造一种宽松和谐的气氛，实施愉快式管理，对建立以合作为前提、双赢式的企业文化至关重要。

“换位思考”有利于进行有效的管理沟通，管理沟通既指组织信息的正常传递，又包括人员、群体之间的情感互动，前者以制度为基础，后者以换位思考为前提。在管理过程中，管理者每天所做的大部分决策事务，都是围绕沟通进行的，需要与上级、下属、部门间进行交流。正像一位管理大师所说：“没有人与人之间的沟通，就不可能有行之有效的领导。”在沟通中通过换位思考，可以相互了解、相互尊重，增强信心，建立信任关系，因此，换位思考是管理沟通的润滑剂。

培训的时间是短暂的，效果也不是马上就能显现，要经常性地温故知新，利用多种形式不断地调整自己的知识结构，在公司的发展的同时，自己得到不断的提升。

以上就是我本次培训的感悟和心得。

研发管理培训感想总结 第4篇

持续几天的“中小学教师新课程国家及远程培训”，我真是受益匪浅，下面就本次参加远程教育培训谈谈自己的一点体会。

俗话说的好“活到老，学到老”、“学无止境”这两句话对一个教师来说，就更具有现实意义。如果我们教师仍然死守着传统的教学方法、理念，不愿意学习新知识，那么势必跟不上时代发展。所以，新课程远程培训教育再学习就显得尤为的重要了。

网上一度流传“最受学生喜欢的十种老师”。那么，我们又属于哪种老师呢？是不是该自问？是像父亲还是像母亲？是帅哥还是美女？我想作为老师最根本的要求是：要有宽容心、充满爱心、风趣幽默感、更要以身作则，说到做到，并不断学习，提升自我。

远程教育培训是在职教师继续教育改革的'一项新举措，它不同于以往我们所接受的传学习这是一堂好课的最高境界或终极使命，帮助学生是教师的天职，但真正的帮助是让学生“摆脱一个人对另一个人的依附”。

一、管理智慧的关键要素是“民主”。一个教师如果有课程智慧和教学智慧，他（她）基本上就可以“上好一堂课”。但更不能缺乏基本的管理智慧。“教师威信”则可以视为“民主”管理的前提条件。民主就是尊重学生，与学生商量，遇有学生某些事情不能“独裁”。当然，管理技巧也是一门学问，做任何事情都需要“技术”或“技巧”，这是一个常识。

二、教师的主动精神、乐观心态和快乐情绪是构成“学生最喜欢的教师”不可缺少的要素之一。“受学生欢迎”的教师除了具有基本的专业素养之外，尚有基本的专业人格，比如主动精神、乐观心态、快乐情绪。与教师的课程智慧、教学智慧和管理智慧一起，教师的主动精神、乐观心态和快乐情绪是构成“学生最喜欢的教师”的基本要求。选择了做教师这个职业，就是选择了一种无可救药的乐观主义生活方式。

三、要成为“学生最喜欢的教师”，除了具备以上几方面的基本要素外，我们还要通过行动研究的途径促进自我的专业成长（行动研究具体包括教师学习教师研究与教师发表三个要素）。教师学习是基础，教师研究是动力，教师发表时成效，三个要素犹如滚雪球，不断地学习不断地研究、才能更好的发表。

总之，通过这次非学历远程教育培训丰富了教师的教学方法和教学理念，为教师指明了发展的方向。在今后的教育教学中，我将不断地学习我永远坚信这句话“it’snevertooldtolexxx。”——活到老，学到老。

研发管理培训感想总结 第5篇

20xx年12月5日—22日，我很荣幸的参加了学院高技能人才培训处组织的第五期创业培训班。

在这短暂的两周学习生活中，我学到了很多有关创业的专业知识，通过这次学习也给我的人生增添了丰富多彩的新篇章。

记得刚进入创业培训班时，我就被这种独特的教学模式所吸引，“u”型的座位排列，开放式的教学方法，使我们学员之间可以尽快地相互了解融合到一起，让我们有一种被重视的感觉；任课教师根据学员实际情况出发，尽量用通俗的语言和贴近生活的案例，耐心的给我们讲解和电脑演示，通过各种案例和课堂的活跃氛围，我们也逐渐掌握了syb创业知识；尤其是课后的意见反馈，更加强了学员与任课教师的交流与沟通，我们可以真实地表达自己的想法，也便于老师发现问题及时解决问题；培训班的封闭式管理，使我们能够专心致志地学习。

同时，培训班的规章制度让我们学会严以律己，自觉遵守纪律，增强了时间观念。

细节决定成败，态度决定高度，我觉得良好的习惯，是我们成功路上的好帮手！课间的创业模拟游戏，让我们体会到团队精神的重要性，我们在成功中寻找乐趣，在失败中汲取教训，一路走来，一起分享快乐，共同承担风雨；尤其是任课教师让我们模拟演讲我们的创业项目，为每位学员打造了一个自我表现的平台，让我们明确了自己的创业目标，为创办自己的企业做好了充分的准备！

此次培训课让我获益匪浅。

我相信，我以后不论是创业者还是就业者，这次培训课都将对我有很大的帮助。

在接下来的生活中我会运用在这次培训课程中学到知识指导我的人生航向。

最后，感谢学院为我们提供了一次宝贵的学习机会，在这几天的syb创业培训中，我们接受了syb创业知识系统的学习；我相信，有梦想就要努力去实施，我们中职生创业必将掀起新的一轮创业高潮！

研发管理培训感想总结 第6篇

研发培训是提升自身技能和专业素养的关键途径，我有幸参与了一次为期一个月的研发培训课程。在课程结束之际，我回顾了整个培训过程，并从中获得了许多宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我在研发培训中的收获和思考。

第二段：课堂学习。

研发培训的第一阶段是课堂学习。在这个阶段，导师向我们介绍了最新的研发技术、工具和方法。我了解到许多我之前从未接触过的内容，例如敏捷开发、人工智能等。通过听讲和实践，我对这些概念有了更深入的理解。此外，课堂学习也让我明白了研发的重要性和挑战，培养了研发人员需要具备的专业素养。

第三段：团队合作。

在研发过程中，团队合作是至关重要的。在培训中，我们分成小组开展了一系列的研发项目。这让我深刻认识到每个人的贡献对整个团队的重要性。在团队合作中，我们需要相互理解和沟通，共同协作解决问题。有时候，我们会遇到困难和挫折，但只要大家相互支持和鼓励，一切都能迎刃而解。通过这次培训，我学会了团队合作的重要性和技巧，并且意识到每个人的贡献都对整个团队的成果产生着重要影响。

第四段：实践训练。

除了课堂学习和团队合作，研发培训还强调了实践训练的重要性。在课程的后半段，我们开始了一系列的实践项目。这些项目要求我们将所学知识应用到实际场景中。通过实践训练，我逐渐掌握了不同工具和方法的使用，提升了技能水平。同时，实践训练也让我更加深入地了解了研发工作的实际情况和挑战。通过实际操作，我发现理论知识和实际运用之间的差距，并学会了如何在实际工作中克服这些差距。

第五段：个人成长。

研发培训不仅让我在专业技能上得到了提升，同时也对我的个人成长产生了积极的影响。通过培训，我发现了自己的短板和不足，并努力弥补和改进。培训过程中的学习、实践和交流，让我更加自信和成熟。同时，我也认识到终身学习的重要性，并决心在研发领域中不断进步和学习。

总结：

研发培训是一次宝贵的学习机会，我从中获得了许多收获和成长。通过课堂学习，我了解了最新的研发技术和方法；通过团队合作，我学会了如何与他人合作和沟通；通过实践训练，我提升了技能水平和应用能力。整个培训过程不仅对我当前的工作有着直接的帮助，更对我未来的发展起到了积极的推动作用。我将继续保持学习的态度，不断提升自身能力，为研发工作做出更大的贡献。

研发管理培训感想总结 第7篇

公司研发中心成立已十年了，我们在自动化产品研发、自动控制系统集成、漆包线生产企业管理软件等几方面做了大量技术开发和市场推广工作，同时我们围绕公司防伪税控系统做了相关产品开发工作，我们总结研发中心这些年来的技术开发和市场开发工作，考虑主要从以下几个方面开展工作：

一、新产品开发的分析和计划

1、中小企业生产管理软件

我们通过五、六年漆包线生产企业推广产品包装管理系统，以及后来开发推广的漆包线生产企业物流管理软件系统，同时我们通过销售总公司Asino企业财务管理软件和开票接口软件，了解到现在企业除了对财务软件有需求以外，对企业内部生产工作流程的管理软件需要尤为迫切。中小企业信息管理系统已从侧重财务的部门级应用转向ERP整体内部生产工作流程的管理应用，单纯的财务软件已无法满足中小企业提升竞争能力的需要，从根本上讲，中小企业是以制造业为基础，对于这些企业而言，信息化的核心是生产管理和物料计算，以此实现精确的物料控制，成本管理、生产管理，提升企业的运作效率，才能在制造业资本报酬率逐渐下降的背景下，提升中小企业的盈利能力和竞争能力，赢得生存和发展的机会。现阶段，中小企业所需要的管理软件是能够帮助企业实现整体信息和资源整合的解决方案，而不只是部门之间的信息整合，应以生产为核心，实现精确的物料计算和 成本管理，而非以简单的进、销、存为核心，并且做到适合行业生产特点，并且易用、好用。

现在市场上的ERP都是偏重于财务功能，对企业内部其他部门生产工作流程管理基本没有，或者只有一些通用管理流程，不能满足行业生产企业管理特点需要，许多大的企业都是委托国内外SAP软件开发商定制，价格很高，中小企业无法承担这样的费用。尤其是已经使用了财务软件的中小企业，内部生产管理尤其需要一套能够针对其生产特点，对采购、生产、销售各环节有效管理的软件系统，满足内部生产管理的需要。

为此，我们总结了漆包线行业开发管理软件系统方面积累的许多经验，近几年我们先后开发了几家漆包线生产企业生产物流管理系统软件，都已正常使用，并取得用户的肯定，但由于受开发水平和开发软件基础平台的局限，我们开发的漆包线企业管理系统软件可配置性差，实施成本太高，无法做到向行业内企业全面推广，我们考虑重新规划漆包线企业管理系统软件，吸取成熟ERP管理软件的结构经验，利用开发公司内部管理系统这个机会，提升我们的软件开发平台，组织开发一套完善的漆包线生产企业生产管理软件，并在全国漆包线行业推广。通过从我们最熟悉的漆包线生产企业管理软件入手，继续分析了解其它生产行业特点，进一步组织研究中小企业内部管理软件各方面需求分析，结合航信Asino财务管理软件功能，为中小企业经营管理提供一套完整的内部生产管理解决方案。

我们无锡地区是全国加工业最发达的地区，中小企业主要是加工型企业，利用公司在无锡地区服务防伪税控开票系统的平台，结合公司二次创业的契机，向无锡的企业推广这套软件。

计划：20__年招聘几个高水平的开发人员，组建新的开发团队，在完成公司管理软件的同时，利用这次机会提升我们的软件开发平台，提高技术人员软件开发水平，重新组织进行漆包线生产企业生产物流管理软件需求分析和技术开发。在我们关系较好的一、两家漆包线企业进行试用，让用户帮助我们完成系统使用测试，完成软件的基础版本定型。为了更好地开展这项工作，我们准备调整研发中心技术员内部分工，组织技术人员专业从事市场推广工作，并利用我们在漆包线行业这些年来用户的积累，在对原有的老用户进行回访，推广我们开发的这套管理软件，全国规模较大的漆包线企业几百家，与我们有业务往来的近一百家，我们要争取在几年内完成二十家以上大型漆包线企业的管理软件推广应用。

同时在漆包线企业生产物流软件开发的基础上，20__年继续针对一些行业，组织研究这些行业中小企业内部管理软件各方面需求分析，结合航信Asino财务管理软件功能，组织开发完整的中小企业生产管理软件，20__年有一个标准版管理软件，利用公司在无锡地区服务防伪税控开票系统的平台，结合公司销售安装航信Asino财务管理软件和开票接口软件销售工作，推广我们开发中小企业生产管理软件，预计市场前景十分广阔。

2、油井综合参数测量管理系统

油井综合参数测量控制系统是基于传感技术和工业自动化控制技术的项目产品，目前在我国各大油田采区试点推广，是数字采油、节能采油的重要组成部分。国家自20__年开始，要求各大油田在科技创新、数字采油、节能采油方面组织试点，大庆油田、胜利油田、长庆油田、克拉玛依油田、大港油田等多做了这方面的试点安装，都取得了明显的效果，技术和理论都得到了论证。该项系统用新的概念来说，属于物联网在油田采油测控领域的应用，是集现场数据采集和无线远传的数据分析管理系统。

20__年下半年，我们通过与中国石化江苏华东石油管理局联系，了解到华东石油管理局所辖近20__口油井，目前仅吉林采区试点效果比较理想，计划在完善吉林采区试点效果的基础上，在全江苏采区试点推行。江苏采区目前有油井600多口。在20__年底，我们着手研发该项产品系统。并争取到在江苏东台采油区试点的机会。20__年3月，我们把自己研发的一套样机系统，提供给了华东石油管理局目前在东台采油区安装了一套我们开发的测控设备。测量数据准确有效，但由于我们以前没有在这方面的经验，我们对所测量到的参数进行分析没有经验和理论知识，所以系统软件还有些欠缺。需要我们继续了解采油相关知识并继续完善软件功能。

目前我们已经与中国石化石油开采研究院取得联系，就油井参数分析方面的问题请教他们，抓紧把软件完善好，达到华东局的要求，以便下一步的推广工作。华东石油管理局表示，在我们软件完善好后，为了便于在华东局的推广，可以作为双方联合开发的项目，向中国石化石油勘探与开采部申报，帮助我们推广。系统硬件成本月万元，系统销售价在万元左右。华东石油管理局20__年在江苏采油区计划实施近180口井。其中先在扬州高邮采油区120多口(共200多口)，其余东台采油区实施67口。其他地区油井应为比较分散，新的油井正在开采，等组成区团后实施。

计划：油井综合参数测量控制系统作为一个工控产品，在目前的我们研发中心是可以作为一个短期项目来开展工作的，为了做好这项工作，我们对现在的技术人员进行规划和分工，短期内集中工控方面有经验技术员，重点解决这个产品目前开发过程中遇到的技术难题，同时做好市场衔接工作，产品开发定型以后，就可以利用现有人脉关系开拓油田市场。

二、原来产品现状的分析和计划

1、综合统计无线申报系统

综合统计无线申报系统是20__年开发的，当时的用户对象时胡埭镇政府经贸办，作为一套街道(镇)综合统计管理工具，是基层政府全面了解所辖工商业企业经营状况的有效工具，真正做到了统计工作的全覆盖，有其一定的实用性和适用性。

20__年底无锡市滨湖区_在总结胡埭镇经贸办综合统计部门的需求的同时，结合国家统计工作的要求，向无锡市_推荐了我们公司开发的这套“综合统计无线申报系统”，无锡市_也对我们开发的软件系统做了深入的了解，作为无锡市_“落实科学发展观、统计创新亮点”工程，在20__年10月组织召开了全市综合统计无线电子申报系统建设工作推进会，组织部署各区局落实推广试点和全面推广工作。在此基础上，我们也与其他各区、市(县)局取得联系，力争在其他区市(县)试点推开，但收效甚微。因为以往的统计申报软件是免费的，而我们的系统需要相关街道(镇)支付适当的费用，虽然费用在今后的使用过程中会得到补偿，但所辖街道(镇)对推广这套系统积极性不高。当时江阴市局准备在开发区和周庄镇先行试点的，后来也因种.种原因没有试点，故没有突破和进展。

无锡滨湖区_总结胡埭镇的工作经验，当年就落实推广了华庄、太湖(东洚和雪浪部分)两个街道。先后组织培训了全辖企业近20__多人培训，由于适逢中国联通公司业务重组，CDMA业务转让给中国电信公司，导致整个系统无法正常推进。到20__年1月开始才能发放企业申报用设备，从1月开始，我们花了4个月的时间安装、服务了三街道(镇)共计1600户单位的申报系统。

20__年4月，国家_副局长到无锡考察，了解了我们的系统后，也高度评价了我们的统计申报系统，认为我们的申报系统真正做到了“一套报表”。但起点太低，网络适应性较差。随着时间的推移，现在宽带网络的已经基本普及到了所有的企业，而我们申报系统的架构必须绑定一台中国联通的无线专用电话机，每台电话机每月又有固定的消费支出，由于企业对通话功能不再那么需要，因此造成了企业反响比较大。加上无锡市地税系统网上申报系统的推行，劣势一比就显现出来了，进一步导致我们的这种系统申报架构不再适应现在的技术形势。网络适应性差的缺点进一步显现出来。

现在，无锡市滨湖区还在继续推广这套申报系统，但由于全区大范围拆迁与改造，工作进度较慢，目前正在落实山水科技园(原滨湖街道)的统计申报推广工作。

今年，国家_推出了“一套报表”申报系统，就是基于财务报表基础上的一套统计报表系统，所涉及的是行业规模企业和特殊行业企业，与我们的系统比，缺乏统计申报的全覆盖性，但这套系统时国家下发，企业免费使用的，可以在 INTENET上登录申报，完全没有网络的局限性。

我们认为，统计申报在目前的情况下，除了滨湖区还有推广的可能性，其他各区局(市、县)在是没有这方面的可能。但就滨湖区也是要在区_的组织下推行。我们要跟踪和配合区_的工作，做好各项准备工作。

2、漆包线打印系统

漆包线称重标签打印系统是研发中心几年来的成熟产品，我们在这方面有近100各老客户，也有许多老朋友。这几年虽然有些萎缩，但我们始终是这一行业的最具实力的企业，我们想做好这个行业，组织开发一套完善的漆包线生产企业生产管理软件，在这个行业做出特色。

20__年，我们准备组织技术人员，对原来的老用户进行全面回访工作，做好他们的包装系统的升级和维护工作，向他们推荐我们的企业生产物流管理软件。力争做到销售50万元，关键是推出我们的生产物流管理软件，力求更大的突破，为今后的发展打开局面。

3、防伪税控开票接口管理软件的二次开发和推广防伪税控开票接口软件受到现有ERP用户的需求影响，很多企业在使用ERP财务软件的同时，确有需要，对二次开发的需求不尽相同，用财务ERP的基本上就购买原来标准的文本接口就满足了企业的开票需要，只有使用SAP、Oracle等开发的自主特色管理系统的企业才会需要我们的二次开发。去年我们完成二十一套开票接口管理软件开发和销售工作，其中需要二次开发的有 7套，初步积累了接口管理软件逐步完善软件基本功能。准备组织技术人员进行“开票接口管理软件配置版”的开发工作，以便于推广和维护服务。确定一季度完成标准版的详细需求分析，制定好开发计划，二季度完成配置版软件产品开发和测试。

在市场开拓方面，充分利用客服中心下面各分公司收集的客户需求信息，抓紧市场开拓工作，培养技术员与用户的沟通能力，为将来中小企业管理软件开发、推广做先导工作。主动及时地带上技术方案上门与用户沟通，同时在与用户沟通过程中，充分发挥我们这几年开发企业管理软件的经验，争取更多的商业机会。今年业务指标计划50万元，实现毛利30万元，

4、企业管理软件

今年部门制定了企业管理软件小组的销售指标，总销售额为90万元，其中A6企业管理软件高版本25万元，毛利35万元。第一 部门要加强对企业管理软件销售小组管理工作，不断摸索其他销售途径，组织实施漏斗式销售方法，加强销售工作指导和销售绩效考核。其次在技术服务方面上;目前我们组织业务人员进行各方面技术培训，特别是高版本的内容很多都，很多内容并不是从纯理论方面了解，而是要通过理论结合实际，不断实践才可以进一步掌握。第三 利用研发中心软件开发技术力量，与总公司主动沟通，与业务人员一起解决航信A6管理软件在实施中碰到的问题。

三、新产品调研方面

20__年，要加紧做好新产品调研和探索的工作，积极参加各种新技术、新成果发布和推广会议，了解行业发展动向，积极寻找新的切入点和项目投资契机，积极寻找适合我们公司实际的、市场前途的新技术、新产品，为公司的发展出谋划策。

研发管理培训感想总结 第8篇

我参加了县教育局组织的教师培训大会。虽然很累，但是我仍然听的很认真。从中学到了不少。在新课程下，新的教学研修成果，新的教学方法，新的教学管理方法以及如何解决教学管理中存在的问题，以及示范课上展示的一些优良的教学经验，都是值得我学习值得我深思的。使我体会至深。想想我自己，真有种自愧不如的感触。

第一，我虽然教学经验丰富，但不善于总结，不善于反思，不善于探索研究。今后，我会将一些好的教学经验加以积累，并且记载下来。以便运费用于今后的教过程中。这样以来，一方面为教学质量的提高奠定基础，另外，有利于提高教学成绩。

第二，教学成绩的提高，要以德育教育为前提。有抓好德育教育，才能顺利开展教育教学工作。在这一点上我做的很不到位。如只注重知识的传授而忽视了思想教育。今后一定得改变我的教学观念。以便少走弯路。

第三，在两位教师的示范课上，使我深深体会到上好一堂课的关键在于教师课前准备是否充分，教学方法是否能够吸引孩子们的眼球。可否调动学生的学习积极性。做为一名英语老师的我，更应该做好充分的课前准备，为孩子们创设良好的课堂教学氛围。

第四，在教学管理上，需改进管理方案。渗透德育教育。改变以前的管理方案，通过媒体等现代化的设备，对孩子们进行方方面面的思想教育，并转化学困生，解决一些孩子们存在的实际问题。减少学困生。

总之，本次培训使我受益匪浅，对我的教育教学工作而言，也算是一种推动吧!并且，又一次充实了我的`教学思想，今后，我会更加努力的。

研发管理培训感想总结 第9篇

研发中心实习总结

在研发中心培训的日子转瞬即逝，在这段日子里有喜悦也有悲伤；有所收获也发现了自己的不足，学到了书本上学不到的知识，了解了研发的流程。经过研发部一系列的培训让我感触很多，培训情况总结如下：

一、典型产品及基本功能介绍

没有进行这次培训之前，我对电子式电能表概念非常的模糊，只知道电能表就是一种计费工具。通过尹工的培训和几天的自学让我掌握了电表行业一些基本术语以及基本原理，了解其基本功能，对于理论知识重新巩固了一次，为进入电能表行业打下了基础。不过通过理论考试，我发现在这方面也存在许多的不足：对电能表的原理没有深入了解；对电能表的.细化的功能也没有认真去学习。通过考试给我敲了一次警钟，学知识要细嚼慢咽才能完全消化。

二、电表常用器件介绍

器件对于向硬件方向发展的我起着非常重要的作用，自认为在大学里接触较多，所以刚开始认为应该是容易懂的。在陈工培训的时候初步认识了公司用的ic芯片、电流互感器、变压器、液晶、温敏、压敏等一系列器件，并且知道了搜索公司里所使用器件的方法，可以说常识性器件都了解到了，我也认真的学习了这些器件，有什么不懂的地方也请教陈工，陈工也非常热情的解答。器件考试完后再次去整理试卷，我认为不足之处就是没有理清器件命名规则以及各个厂家器件品类。对于不足的地方我想以后接触器件的时候要留意清楚，对不懂的器件及时的查阅相应的文档。

三、行业涉及的国家标准

对于每个行业都有行规和国家标准，一个产品的好坏就是靠这些标准去检验，公司也专门对我们进行了培训。培训过程中由于标准枯燥难懂，所以自己也没有弄的很懂；在自学的时候也不知道怎么去看标准，只是用笔将一些重点记录在笔记本上，这种方法也让我记住了一些知识点，对标准有了一个概貌的了解。这次标准考试是开卷考试，相对于其它考试比较简单，但理论指导实践，在以后的工作中我会常温习标准。

四、文件体系培训

通过文件体系培训，对本公司的文件体系有了一定的了解，形成了一个完善的的文件体系概念。熟悉了一类明细到八类明细的内容，知道了怎么从明细中查找自己所需的信息。对公司的产品、软件命名、简称都详细的记忆了一遍。文件体系也考试了。

研发管理培训感想总结 第10篇

在我们不断追求知识和提升能力的过程中，课程培训成为一种重要的学习方式。无论是在校学生还是职场人士，课程培训都能为我们提供新的知识和技能。通过参加各种课程培训，我深刻认识到了课程培训的意义，并积累了一些宝贵的心得体会。

首先，课程培训为我们提供了广阔的知识视野和学习机会。在课程培训中，我们能接触到专业的培训师和知识储备丰富的教师。他们通过讲解、互动和实例分析等多种方式，帮助我们更好地理解和掌握知识。同时，课程培训也为我们提供了学习的平台和机会。通过与同行的交流和互动，我们能够借鉴别人的经验和教训，培养自己的学习能力和解决问题的思维方式。

其次，课程培训不仅提供了知识的传授，更重要的是培养了我们的实际操作能力。在一些技能类课程培训中，我们不仅能够学到理论知识，还能够进行实操操作。通过实践，我们能够更加深入地理解和掌握所学的知识。同时，实际操作也能够培养我们的动手能力和解决问题的能力。在一次Python编程课程中，我通过完成一系列的实操项目，提高了我的编程能力和问题解决能力，让我对编程有了更深入的了解。

此外，课程培训也帮助我们认识到自身的不足和发现潜力。在课程培训中，我们可能会与来自各个行业和领域的同学一起学习，这让我们有机会了解到自己的不足之处。与他人的比较和交流，能够让我们看到自己的不足，从而更有针对性地进行能力的提升。同时，课程培训也可以激发我们的潜力。通过了解他人的成功经验和案例，我们能够拓展自己的思维和观念，发现自己的潜力和机会。

最后，课程培训让我们不断更新和升级自己的知识结构。在快速发展的时代背景下，知识的更新速度非常快。通过参加各种课程培训，我们可以及时了解到最新的行业动态和知识领域。与此同时，课程培训也激发了我们的学习欲望和求知欲。在培训过程中，我们能够不断拓展自己的知识边界，使自己保持在知识的前沿。

总之，课程培训对于我们个人知识和能力的提升具有重要的意义。通过培训，我们能够开阔知识视野，学习新的知识和技能；通过实操操作，我们能够提高实际操作能力；通过与他人的比较和交流，我们能够认识到自身不足和潜力；通过不断更新知识，我们能够保持在知识的前沿。因此，在今后的学习和工作中，我们应该积极参加各种课程培训，不断提升自己的素质和能力。相信通过不懈的努力和持续的学习，我们一定能够取得更好的成果和进步。

研发管理培训感想总结 第11篇

车间研发中心工作总结 -总结

光阴荏苒，岁月如梭，转眼间上半年就要过去了，在这半年里。我做的主要工作有：

第一阶段 创新项目 刻苦实验

元旦后忙着培训，并进行培训结业考试，为以后工作奠定理论基础

春节前抓紧时间拉晶一炉，搞实验，拉六寸单晶一炉做样品

冒着很大危险实验连云港料三炉，取得了很大成果，且复拉都能拉出整根单晶

放假时轮流值班三昼夜：年三十昼夜，初五昼夜，24昼夜

正月初七开始安装22村热场，并开始调试90炉，投料120公斤，拉八寸单晶成功

配合设备公司调试公司自制控制柜成功，并设置各项拉晶参数有效，顺利拉成整根单晶多炉

80炉改装20寸热场，生产8存单晶成功

将90炉也改装成了20寸热场进行对比，特别是用电量的对比，取得成功

第二阶段 管理与理论分析总结

从3月28号上白班以来，我首先对车间各班情况进行了充分彻底的了解，为更好的生产打下了基础

1.协调各班拉晶工作，使生产顺利进行，产量和成品率有了明显提高

2.认真做好各项试验，分析几种热场的成晶情况与用电量，核算单晶成本

3.重新编制各班值日表，将卫生区细分，并做到接班交班时一天两检查，

发现不合格项及时检查指出，及时打扫

4.配合低氧高寿命实验，积极想办法出主意，并在拉晶炉上实验，取得了一定的效果

5，及时查询氧头，氧尾，寿命头，寿命尾，直径粗，直径细等各项数据。及时列表公布。反馈生产并指导生产。

6.及时做好拉晶各项数据的统计，下传车间并上报主任。配合主任工作

主要包括清装成功率，引放成功率，首次放肩坏，连续两次放肩坏，直径粗细等工作，并统计到班，统计到人，责任到人，并及时和有责任的员工沟通，避免类似情况再次发生

做好各项试验数据的统计，包括引放次数，晶埚转数，氩气流量，特殊技术的改进，并监督实验方案的实施和实验记录的完整性和真实性

各项试验数据和206，7，8，9，10月份进行对比分析，看等径周期的长短。对比氧含量的下降情况，对比寿命的提高情况。通过不同拉晶条件的对比，得出最佳方案。

虽然整体实验效果没达到预期目标，但已经有了明显的进步，显著的提高。相信不久的'将来。在闫主任的带领下一定会取得更大的进步，取得更大的成果，给公司带来更大的笑意

第三阶段 研发中心设备的拆迁

十天之内，如期完成了设备的拆迁

我主要负责与原研发中心有关遗留问题的处理

我拆了了五个控制柜的全部接线，并整理包扎

五个炉子的全部地脚螺丝，

放了磁场的油并把油管3一一卸下

整理分类并搬走了二楼三楼的所有物品

每天上班时负责拿出工具，下班时负责收工具 关门窗。锁门。当班时一边干活，一边随时给别人找工具和其他物品

总之：为了研发中心我甘于付出一切！相信我以后的工作，会给领导带来新的喜悦。

研发管理培训感想总结 第12篇

在当今社会，不断进步的科技和经济的发展要求我们不断提升自己的知识和技能。为了满足这一需求，许多人选择参加课程培训。我最近也参加了一次课程培训，对此有了一些体会。在这篇文章中，我将分享我对课程培训的心得体会。

第二段：课程内容

这次课程培训持续了一周，包含了各种各样的主题讲座和实践操作。首先是基础知识的介绍，让我们对这个领域有了更全面的认识。然后是实践环节，通过真实案例的操作，让我们将理论知识应用到实际生活中。最后是总结和讨论，让我们可以分享自己的经验和观点。整个课程内容非常丰富，让我们收获颇多。

第三段：教学方法

在这次课程培训中，教师采用了多种教学方法，为我们提供了良好的学习环境。首先，教师采用了互动式的教学方式，让我们和教师之间形成了良好的互动，可以随时提问和讨论。其次，教师还组织了小组活动，让我们可以与同学们一起合作解决问题，培养了我们的团队合作能力。最后，教师还鼓励我们进行实践操作，从而加深对知识的理解。这些教学方法的使用使得我们的学习更加高效和有趣。

第四段：收获与成长

通过这次课程培训，我不仅掌握了更多专业知识，也锻炼了自己的能力和思维方式。首先，我意识到学习是无止境的，只有不断学习和提升自己，才能适应社会的发展。其次，我明白了团队合作的重要性，一个人的能力有限，而与他人共同努力，可以取得更好的成果。最重要的是，我学会了如何将理论应用到实践中，通过实际操作可以更直观地理解和体会到知识的真谛。这次课程培训让我收获颇多，让我成长不少。

第五段：总结与展望

总的来说，参加课程培训是一种很好的提升自己的方式。通过丰富的课程内容和多样的教学方法，我们可以在短时间内学到更多的知识和技能。课程培训不仅让我们拓宽了眼界，也为我们未来的发展打下了坚实基础。我相信，只要我们不断学习和提升自己，我们一定能够在未来的竞争中脱颖而出。

以上是我对课程培训的心得体会，希望能够对其他人有所启发和帮助。课程培训是我们不断进步的一个助力，只有不断学习和实践，我们才能在竞争中脱颖而出。

研发管理培训感想总结 第13篇

培训很多，很多都想参加，时间和机会都有限的情况下，冲着讲师来的。知道吴博是在两年前，有那么一位前同事，总是在转各种看板的文章，其中就不乏来自吴博的文字。认识吴博是在一年半前的敏捷之旅，当时他谈的关于软件开发拥堵的话题，本人很有兴趣。只可惜当时的时间比较短，想要和讲师交流的人又很多，所以接触还是很有限啦。再后来，我加入了精益创新中国社区微信群，群里挺多牛人的，作为群主，吴博给我的印象是“慷慨”，特别大方的分享各种资源，特别豪气的发红包。我是个对红包不那么执着的人，但还是会为错过了吴博的红包感到心痛。哈哈。所以这次的两天课程，我不打算错过，因此我就来了。

研发管理培训感想总结 第14篇

课程培训是提升个人能力和知识的重要途径，通过参加课程培训，我不仅学到了宝贵的知识，还培养了良好的学习习惯和自我管理能力。以下是我参加课程培训的心得体会。

首先，课程培训让我认识到了学习的重要性。课程培训涵盖了不同领域的知识，让我拓宽了眼界，了解到了许多以前不曾接触的新概念和新理论。这让我明白知识是无限的，只有不断学习，才能跟上时代的步伐。通过不同课程的学习，我逐渐摒弃了以往的急功近利的思维，开始注重长远规划和持续学习。

其次，课程培训帮助我树立了明确的职业目标。在课程培训中，我遇到了许多优秀的导师和同行，他们分享了自己的成功经验和职业故事，这让我深受启发。我意识到要想在职场中取得成功，需要有具体的目标和计划，并且不断努力去实现。课程培训让我认清了自己的优势和劣势，通过不断学习和提升，我努力朝着自己的职业目标迈进。

第三，课程培训培养了我的自我管理能力。在参加课程培训的过程中，我需要合理安排时间，平衡学习和工作的关系。我学会了制定学习计划，并严格遵守，提高了学习的效率。此外，课程培训的学习内容广泛且深入，需要我有较强的自学能力。通过课程培训，我逐渐养成了每天自主学习的习惯，提高了自我管理和自主学习的能力。

接下来，课程培训让我与更多优秀的人进行了交流和合作。在不同的课程中，我结识了来自不同行业和领域的同学，他们有着丰富的经验和独特的思维方式。与他们的交流让我受益匪浅，不仅开拓了眼界，还学到了许多实用的技巧和方法。同时，课程培训还提供了许多团队合作的机会，通过小组项目，我学会了与他人协作，互相支持和倾听，培养了良好的团队合作精神。

最后，课程培训为我打开了更广阔的发展机会。通过课程培训，我不仅学到了知识，还获得了相关证书和资格，这为我提供了更多的职业选择和发展机会。在求职过程中，这些证书成为了我的优势，让我在竞争中脱颖而出。课程培训还让我与行业内的专家和企业有了更多的接触和交流，拓宽了人脉资源，为我未来的发展打下了坚实的基础。

总之，通过课程培训，我受益匪浅。课程培训不仅提供了丰富的知识和技能，还培养了我良好的学习习惯和自我管理能力。通过与导师和同学的交流和合作，我不断成长和进步。课程培训不仅对我个人的发展有着重要影响，也为我打开了更多的职业发展机会。我将在以后的学习和工作中不断运用所学知识，持续不断地提升自己。

研发管理培训感想总结 第15篇

作为一名课程研发者，我深刻体会到了这一工作的重要性和挑战。在过去的研发工作中，我积累了一些心得体会，希望与大家分享。首先，合理安排时间是非常关键的；其次，要注重学生的需求，才能设计出符合他们需求的优质课程；同时，要不断学习和更新知识，保持对领域的敏锐感知；最后，课程研发是一个团队合作的过程，需要与其他专家紧密合作，彼此借鉴和互补。

合理安排时间是课程研发的基础工作之一。在研发过程中，我们需要先进行一系列的调研工作，了解目标学生的需要和背景，了解市场需求等。然后，根据调研结果和自己的经验，制定一个合理的时间表。这样可以使我们的工作有条不紊地进行，不至于拖延或者过于匆忙。同时，合理安排时间还能提高我们的工作效率，保证质量。因此，我建议在研发课程时要给自己留出充足的时间。

注重学生的需求是课程研发的核心。研发课程的目标是为了帮助学生提高能力和解决问题，因此我们应该重视学生的需求，满足他们的学习需求。在设计课程内容时，我们应该根据学生的程度和兴趣来确定教学内容的难度和选择。同时，我们应该不断地与学生进行交流，了解他们的反馈和建议，及时调整和改进课程。只有真正关注学生，他们才会对我们的课程感兴趣，从而更好地学习。

不断学习和更新知识是课程研发者的责任。随着时代的发展，新知识和新技术不断涌现，我们需要不断学习和了解这些新知识，以便在课程研发中能够运用。此外，只有保持对领域的敏锐感知，我们才能设计出更加创新和前沿的课程，满足学生的需求。因此，作为一名课程研发者，我们要时刻保持学习的状态，不断提升自己。

课程研发是一个团队合作的过程。在研发课程时，我们需要与其他领域的专家紧密合作，互相借鉴和互补。例如，我们可以邀请教育心理学家提供心理学方面的建议；可以和教育技术专家合作，设计出更加符合现代教学方法的教学媒体等。只有通过团队的努力和智慧，我们才能够设计出真正符合学生需要的优质课程。因此，在课程研发过程中，我强调团队合作的重要性，鼓励与其他专家进行深入的合作和沟通。

综上所述，课程研发是一项既重要又具有挑战性的工作。合理安排时间、注重学生需求、不断学习和更新知识以及团队合作是课程研发的关键。我相信，只要我们坚持以上原则，并不断总结和反思，我们将能够设计出更加符合学生需要的优质课程，为教育事业做出更大的贡献。

研发管理培训感想总结 第16篇

在开始的几天里，研发中心的总经理Frank，QA部门的经理xx，以及研发中心的其他同事为我们提供了很多帮助和有用的建议。Frank给我们做了一个简短的报告来介绍软件开发的原则，xx给我们讲了QA工作的基本过程。之后，我们感受到当遇到问题时总能找到相关的人来获得帮助。很快，我们就从同事们和内部资源上学到了BEA的软件开发方法和标准流程。这些是我们在学校里无法学到的东西。

接着我们和很多新员工一起参与了新员工的入职培训。在三天的培训中，我们对BEA的历史、战略、商业运作、技术和销售等有了整体的概念。总经理沈惠中和人力资源总监xx为我们做了关于BEA核心价值观和人力资源政策和指导的精彩演讲。他们所主张？xx；承担责任给了我们很多启示。xx的技术讲解让我们对BEA的技术有了非常清楚的认识，还有很多其他精心准备的演示也给了我们很多指导。

我们8个QA部门的实习生将负责Tuxedo产品的测试。为了做好开始新工作的准备，xx为我们安排了Tuxedo的培训。在8天的培训里，我们学习了两个系列的课程。一个系列是Tuxedo管理，一个是Tuxedo ATMI开发。我们的老师——刘先生是一个经验非常丰富的老师，他不仅与我们分享书本上的知识，还为我们更轻松的学习提供了很多背景知识。他知识丰富又幽默，使我们从培训中学到了很多关于Tuxedo的知识。感谢xx和xx为我们创造的机会。

我们中大多数人都处于职业生涯的起步阶段，我们非常幸运地能够与人力资源部门的Jimmy，Penny交流，他们具有丰富的人力资源管理经验，告诉我们在学习新技术的同时，还有其他的东西需要我们在组织中不断学习。例如如何有效地沟通、如何管理时间，如何去上级打交道等。BEA已经为我们提供了一个很好的平台来学习和掌握这些技巧。

一个人成功与否取决于个人努力，但是一个好的起点和一个富有合作性的环境有很大的推动作用。在这里我们可以与BEA全球的研发团队一起分享新技术，可以与充满智慧的同事开发新产品和解决方案，在这里有机遇、压力、竞争与合作，以及自我实现的广阔空间。在以后的日子里，我们将努力工作，让自己的梦想成真，让我们在BEA实习的经历成为永远难忘的回忆。

研发管理培训感想总结 第17篇

一年一度的培训学习，都是为了搞好教学工作，适应新一轮，新形势下的课程改革工作，为社会，为国家培养出，更好，更富有创造力的开拓型人才。为期一周的新课程培训让我学到了新的东西通过一周的远程培训，引发了老师们对于教育、教学诸多方面的思考。每位老师都对新课程有了不同程度的认识。在各个方面都有很大的收获，对于这远程培训我个人感到：

1.这个培训平台不仅提供了老师们一个学习的空间，同时也给老师们一个发表自己的观点，交换意见的一个很好的平台。这种形式的培训很好(在络顺畅的情况下)，希望以后各级教育部门尽可能多的采用这样的形式进行培训，提高培训效率。

2.加强了对高中新课改的整体了解，对教材的结构，教材的内容，实施与评价有了一个宏观的认识。新课程更注重教学内容的多样性和选择性，满足学生的不同学习需求。新课改提倡教学方式多样化，注重保护学生的探索兴趣，学习欲望。

3.关于教学方式改革的几个具体专题，包括探究教学，实验教学及概念规律教学这几个问题的讨论，老师们一致认为对他们以后的教学实践参考帮助很大;对一些具体问题提出的研修内容，包括新课程中的疑难问题案例，课程资源开发等几个方面，使老师们对新课标有了更进一步的认识。

通过这培训，老师们也产生了一些疑问，现归纳如下：

1、尽管培训中在线研讨了今后高考怎么考得问题，但是并没有一个结果，那么学生解题能力的提高就不能减少，为了高考题海战术又不可避免了。

2、对学校教育教学成果的评价制度、评价标准

3、对教师的教育教学成绩的评价制度、评价标准

4、对学生的评价制度、评价标准

许许多多的心得与感触却不是这么一两句话可以说完的，这培训的确给我们带来了很多，期待能有机会再学习。远程培训让老师开阔了视野，打开了教学的新思路，真是学有所得，培训结束后每位老师的培训心得，发自内心，感人肺腑，每位老师以新课标写的一堂课教案，虽说不一定完全适应新课程教学，但也是一种大胆尝试，理念已先行，但实践才刚刚开始!相信我们一定会在新理念的引导下，在新一轮的教学改革中克服困难，开拓进取，探索规律，开拓出我校教改的硕果。

研发管理培训感想总结 第18篇

为适应基础教育课程改革并助推学校教育教学改革而成立的学校课程研发中心是负责学校课程资源建设、师资建设和教育科研工作为一体的职能机构，

其主要职责有：

一、课程资源建设

1.负责组织编制、实施学校课程研发发展规划与年度计划，制定、实施课程研发工作的各项政策和管理办法。

2.探索并优化在新课程背景下符合学校实际的初、高中课程体系。

3.建立健全创新教育团队，做好创新实验班教与学的研究、管理及保障工作，探索并引领重庆基础教育的创新人才培养模式。

4.探索并深化以研究性学习为学习方式，以环境教育、科技教育为主要内容的综合教育模式，将研究性学习与学科课程、学生社会生活进一步整合。

5.进一步完善初中“2+2项目”、分层教学实施及管理模式。

6.做好学校校本课程(初中选修课、高中选修课Ⅱ、附中大讲堂)管理及建设。

7.会同信息中心，进一步完善基于网络实施的课程平台建设及管理。

二、教育科研

1.指导教研组、备课组的工作，认真审订教研组的工作计划和总结，教研组开展教学研究活动，加强学科课程研发工作。

2.组织教科研论坛，校内学术交流活动等。通过多种形式的教科研活动引领全校教师的教育理论学习，指导教师学习新课标、教材，引进先进的教学经验，改进教学方法，进行课堂改革试验。

3.负责学校教师申报的国家级、市、大学科研课题信息的管理工作，负责学校申报课题的各项工作，做好学校微型课题的申报、立项、监督、评价、结题等管理工作，做好学校微型课题成果推广工作。

研发管理培训感想总结 第19篇

在研发中心培训的日子转瞬即逝，在这段日子里有喜悦也有悲伤；有所收获也发现了自己的不足，学到了书本上学不到的知识，了解了研发的流程，研发中心实习总结。经过研发部一系列的培训让我感触很多，培训情况总结如下：

一、典型产品及基本功能介绍

没有进行这次培训之前，我对电子式电能表概念非常的模糊，只知道电能表就是一种计费工具。通过尹工的培训和几天的自学让我掌握了电表行业一些基本术语以及基本原理，了解其基本功能，对于理论知识重新巩固了一次，为进入电能表行业打下了基础。不过通过理论考试，我发现在这方面也存在许多的不足：对电能表的原理没有深入了解；对电能表的细化的功能也没有认真去学习。通过考试给我敲了一次警钟，学知识要细嚼慢咽才能完全消化。

二、电表常用器件介绍

器件对于向硬件方向发展的我起着非常重要的作用，自认为在大学里接触较多，所以刚开始认为应该是容易懂的。在陈工培训的时候初步认识了公司用的ic芯片、电流互感器、变压器、液晶、温敏、压敏等一系列器件，并且知道了搜索公司里所使用器件的方法，可以说常识性器件都了解到了，我也认真的学习了这些器件，有什么不懂的地方也请教陈工，陈工也非常热情的解答，实习总结《研发中心实习总结》。器件考试完后再次去整理试卷，我认为不足之处就是没有理清器件命名规则以及各个厂家器件品类。对于不足的地方我想以后接触器件的时候要留意清楚，对不懂的器件及时的查阅相应的文档。

三、行业涉及的国家标准

对于每个行业都有行规和国家标准，一个产品的好坏就是靠这些标准去检验，公司也专门对我们进行了培训。培训过程中由于标准枯燥难懂，所以自己也没有弄的很懂；在自学的时候也不知道怎么去看标准，只是用笔将一些重点记录在笔记本上，这种方法也让我记住了一些知识点，对标准有了一个概貌的了解。这次标准考试是开卷考试，相对于其它考试比较简单，但理论指导实践，在以后的工作中我会常温习标准。

四、文件体系培训

通过文件体系培训，对本公司的文件体系有了一定的了解，形成了一个完善的的'文件体系概念。熟悉了一类明细到八类明细的内容，知道了怎么从明细中查找自己所需的信息。对公司的产品、软件命名、简称都详细的记忆了一遍。文件体系也考试了。

研发管理培训感想总结 第20篇

作为一名学生，课程培训是我学习的重要途径之一。在参加各种培训课程的过程中，我收获了很多知识，也体悟到了一些重要的学习经验。通过这些培训课程，我认识到积极参与、认真思考、实践应用的重要性，同时也体会到坚持不懈、勇于挑战自我的重要性。以下是我在课程培训中的体会心得。

首先，我认识到了积极参与的重要性。在课程培训中，积极参与是取得好成绩的前提。每次上课，我都尽量参与到讨论中去，同时做好相关的准备工作。通过积极参与，我不仅能够与老师和同学进行有效的交流，分享彼此的经验和见解，还可以更好地理解和掌握课程内容。尤其是在小组讨论或案例分析的环节中，积极参与更是能够培养我们的团队合作和解决问题的能力。

其次，我认识到了认真思考的重要性。在课程培训过程中，我们接触到了很多前沿的理论和新概念。对这些知识的理解和思考是我学习的重要环节。我发现，只有通过深入思考，才能真正理解和掌握所学的知识。因此，每当遇到难题时，我会先仔细阅读相关的文献资料，然后进行反思和思考，试图找到解决问题的方法。通过这样的思考和反思，我逐渐提高了自己的理解能力和解决问题的能力。

再次，我认识到了实践应用的重要性。在课程培训中，我们不仅学习理论知识，还进行了各种实践活动。通过实践活动，我不仅能够将所学的理论知识应用到实际问题中，还可以在实践中发现问题和解决问题的方法。例如，在一次市场调研的活动中，我学习了如何设计问卷和进行数据分析，通过实际操作，我深刻地体会到了市场调研的重要性，也明白了如何在实际工作中应用市场调研的方法和技巧。

此外，我还体会到了坚持不懈的重要性。在参加课程培训的过程中，我们经常会遇到各种困难和挑战，比如理论知识的深度和难度，实践活动的复杂性等。面对这些困难和挑战，我们不能退缩，而是要坚持下去，努力克服困难。只有坚持不懈，才能取得好的学习效果。我自己的经历告诉我，有时候再困难的问题，只要坚持下去，总会找到解决的方法。

最后，我认识到了勇于挑战自我的重要性。在参加课程培训的过程中，我们不仅要向自己提出挑战，还要勇于面对和迎接各种挑战。只有勇于挑战自我，才能不断提升自己的能力。例如，在一次演讲比赛中，我是非常胆怯的，但是我还是鼓起勇气，挑战自我，最终成功地完成了演讲。通过这次经历，我明白了只有勇敢面对和克服自己的弱点，才能不断成长和进步。

总结起来，通过课程培训，我体会到了积极参与、认真思考、实践应用、坚持不懈和勇于挑战自我的重要性。这些体会不仅对我个人的学习有指导意义，也对我今后的发展有很大的帮助。在今后的学习和工作中，我将继续坚持这些学习经验，不断提高自己的学习能力和实践能力，为自己的未来奠定坚实的基础。

研发管理培训感想总结 第21篇

面向全体学生，改变传统的教学方式，使所有的学生都加入到课堂中来，提高生物科学培养，倡导探究性学习，给每个学生提供同等的`学习机会，使所有的学生通过生物课程的学习，都能在原有的水平上得到提高，获得发展。使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探索活动，而不只是被动地学习知识，摆脱以往“以学科为中心”的课程观念的束缚，促进学生实现学习方式的转变，教师教学方式的转变。让学生通过类似于科学家科学探究活动的方式获取了科学知识，并在这个过程中学会科学的方法和技能、科学的思维方式，形成科学观点和科学精神。

新教材内容删繁就简，只保留了一些基本事实，即学习基本概念原理和规律所必需的事实。这就为教学留下了许多空间，师生能更多地思考、交流与实践。这不仅让学生牢固掌握生物基础知识，更主要的是能锻炼他们的语言、思维和实践能力，即在能力方面加强了对学生实践技能和探究能力的培养。

三、教材的变化新的高中生物学课程抛弃学科体系，综合考虑高中学生的发展、社会发展和生物科学的发展需要，对原教学大纲的教学内容进行删减、增补和整合，精选出三个模块，即生物1(分子与细胞)、生物2(遗传与进化)、生物3(稳态与环境)。三个选修模块除基因工程、细胞工程、微生物和发酵工程、酶工程等少数的内容来自原大纲教学内容的选修部分，其余绝大多数内容都是全新的。选修模块共有14个实验，除“dna粗提取和鉴定”这个实验外，其余13个实验全部集中在选修1(生物技术实践)，都是全新的内容。

必修模块以系统论、信息论、控制论为指导理论，选修模块以传统生物技术、应用生物技术、现代生物技术为侧重选材，构建了主线突出、结构合理的知识体系。其中，《分子与细胞》模块围绕“细胞是由多个有联系的结构组成的生命系统”这一主线，按系统的组成与结构、系统的功能、系统的发展变化来组织素材，反映生命活动的物质变化、能量转换；《遗传与进化》模块围绕“生命延续和生物界发生发展过程中的信息传递”这一主线，按个体水平的信息传递，分子水平的信息储存、传递、表达，生物界的信息传递表达来组织素材，反映生命的延续和种族的繁衍、生物多样性和适应性的形成过程；《稳态与环境》模块围绕“个体与群体水平上的稳态都是通过反馈调节实现的”这一主线，按个体水平的稳态与反馈调节、群体水平的稳态与反馈调节来组织素材，反映系统内部稳定的特性以及调节机制。《生物技术实践》模块突出了实验及探究能力的培养，《生物科学与社会》模块突出了生物科学技术与社会的联系，《现代生物科技专题》模块则突出了现代生物科学技术在一些重要领域的研究热点、发展趋势和应用前景。在此基础上，教材采取从简单到复杂，由具体到抽象，从宏观到微观再到宏观螺旋式上升的顺序，整理和概括生物学事实、概念、原理、方法、理论以及应用范例等，在认识“是什么”的基础上，更多地探讨“为什么”和“怎么样”。

通过“任务驱动”模式，在实现教学方式和学习方式变革的同时，加强了科学过程技能、科学态度与价值观的培养。它将以往以传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题、表达情感、完成任务为主的多维、互动式的教学理念。将再现式教学转变为探究式、实验式学习，使学生处于积极的思维与学习状态，每一位学生能根据自己对当时问题、情感、任务的理解，运用已有的知识、技能和自己特有的经验提出设想与方案解决问题，从而实现教学方式与学习方式的真正变革。教材采用“任务驱动”的模式展开教学内容，把将要学习的新知识隐含在预先设计的一个或几个任务之中。

教学中，学生通过对所提的任务进行分析、讨论，明确它大体涉及哪些知识，并找出哪些是旧知识，哪些是新知识，在教师的指导、帮助以及与同伴的合作下找出解决问题的方法，最后通过任务的完成而实现对所学知识的建构。如教材每一章的首页都设有一个与本章内容相关的“课题研究”“一级驱动”该课题形式多样，统领全章，与课内外学习有机结合，驱动学生主动探究。而编排在每节课开始的“探究活动”，是继“课题研究”之后的第二次驱动。学生通过探究、实验、观察、模拟、资料分析和方案设计等多种形式研究问题，体验核心知识的产生过程，从而学会通过观察、实验来搜集事实，寻求证据，学会记录、归纳、比较、统计分析实验数据，最后通过和同学们讨论交流，对问题形成一定的科学结论，亲历“做”科学的过程，加强了科学过程技能的培养。同时，学生还能体会到科学探究的艰辛，领悟到科学的本质，培养了学生的科学品质。如“染色体在有性生殖中的变化”一章，课题研究是“选择合适的材料来探究染色体在有性生殖过程中的变化”，这就需要学生带着问题自学教材、查阅资料、咨询专家、请教老师设计研究方案、实施研究计划、形成染色体数目减少的结论。

而研究计划的结果又作为第一节减数分裂与配子形成中探究活动“模拟减数分裂过程中染色体的变化”的铺垫，学生再结合有丝分裂的知识和减数分裂的概念，经过逻辑推理，构思染色体发生变化或减少的环节与过程，设计模拟的材料来完成探究活动。这样的活动安排，环环相扣，促使学生主动探究，主动获取知识，主动建构与完善自己的知识体系，在活动中加强了科学过程技能的培养，加强了科学的态度和价值观以及创新精神的培养。

建立了科学方法教育的体系，创设了科学方法教育的途径，为过程与方法目标的落实奠定了基础。科学方法（这里的科学主要指自然科学）是认识自然或获得科学知识的程序或过程。科学方法按照适用的普遍性，大体上可分为三个层次：

三是适用于所有科学领域的哲学方法。另外，系统论、控制论、信息论、突变论、协同论、耗散结构等现代科学方法也被广泛应用。与科学理论知识相比，科学方法具有更大的稳定性和更普遍的适用性。教材中落实科学方法教育的途径，主要是课题研究、探究活动栏目。这些栏目通过引领学生分析生物科学史上的经典案例，体验研究过程的各环节，使学生在分析中得到启示，在实践中逐步领悟到科学方法的奥秘以及科学家的成长就是从这一点一滴的研究起步的。除此之外，教材在分析讨论、技能训练、巩固提高等栏目中也有许多关于科学过程和方法的问题，可以帮助学生领悟方法，活跃思维，提高科学探究能力。

教材中科学方法教育体系建立的原则，一是在兼顾学科研究方法的同时，侧重一般方法的训练。如探究活动“制作并观察根尖染色体加倍的装片”在兼顾学科研究方法如显微观察法、玻片标本制作法、细胞染色法的同时，侧重一般方法如观察法和实验法的训练。二是一般方法训练采用逐步推进的方式，形成可接受的梯度。在模块间，《分子与细胞》着重安排观察、实验、归纳等科学方法的活动，《遗传与进化》着重安排假说演绎和建立模型等科学方法的活动，《稳态与环境》着重安排系统分析、建立数学模型等科学方法的活动（见表1）；在模块内，每一方法的训练又有层次性。如“假说演绎”的科学方法，教材先给学生提供了可供分析的经典实验，通过比较诺丁、达尔文、孟德尔的研究，分析得出假说演绎在科学研究中的重要性。接着，介绍孟德尔对一对相对性状的研究过程，把假说演绎在研究过程中的应用全貌展示给学生。然后，学生运用假说演绎方法，通过探究两对相对性状间的自由组合机制，升华了对该方法的认识，并逐步内化为自己能力组成的一部分，使学生能在科学活动过程中自觉地运用科学方法来解决科学认识问题。

注重与现实生活的联系，使学生能够运用所学的生物学知识面对现实生活、生产和社会中的实际问题。根据有意义学习的理论，教材的导言尽量从生活实际入手，创设较好的问题情境或悬念，使学生在现实的生活背景中的学习生物学。当一个核心概念或原理通过探究活动建立后，再应用这一概念或原理来解决现实生活中的问题，从而使学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念。如“dna的分子结构”一节，从基因身份证引入，通过探究活动“分析dna双螺旋结构模型”，获得dna的结构特点以及稳定性、多样性、特异性后，再来理解基因身份证的特点、优势。

“植物繁育的现代技术”一节，从寻找植物繁殖的新途径开始，学生思考设计解决这一问题的方案，带着问题学习植物组织培养、人工育种等现代繁殖技术，最后又介绍了这些技术在我国的应用现状等。“生物性污染与生物净化”一章，从调查生活中的生物性污染状况进入，最后又回到微生物对生活废水的净化、绿色植被的净化、人工湿地的净化，以及做一个保护环境的志愿者。这种让学生走出教室，到大自然和社会中去实习和实践的学习方式，也培养了他们爱祖国、爱家乡的情感，增强了他们改变家乡面貌、振兴祖国的使命感和责任感。

同时，教材还注意让学生运用所学的生物学原理参与公众事务的讨论或作出相关的个人决策。如“转基因生物和转基因食品”一节，安排了探究活动“关于转基因生物和转基因食品的讨论”，期望通过讨论使学生知道转基因生物可能给人们带来哪些利益，存在哪些安全问题，然后用这些知识指导自己的生活。

除此之外，教材还注意介绍与生物学相关的职业，帮助学生了解相关的职业和学习方向，为他们进一步学习和步入社会作准备。如课外阅读“双螺旋结构背后的故事”介绍了分子遗传学家的工作以及弗兰克林的献身精神，“水稻专家袁隆平”介绍了作物育种学家的工作以及对解决世界粮食问题所作的贡献。

课堂教学的组织

面向全体学生面向全体学生的课程观念要求教学要给所有的学生提供同样的学习机会，满足不同学生的需求，使所有学生都能达到《课标》规定的基本要求。面对知识基础差异的学生，特别是选修课上的学生，如何组织课堂教学，才能体现向全体学生呢？有专家提出如下建议：

1、精心设计问题，让每个学生都有事可做；

2、课堂提问及练习既要有针对性，又要有全面性；

3、努力改进教学方法，调动全体学生的积极主动性；

4、布置给学生的作业要根据难易程度分级编组。虽然有专家的建议，但在具体操作上仍不乏难度。

探究性活动科学既是一个知识体系又是一个探究过程，倡导探究性学习是普通高中生物新课程的一个基本理念，《标准》建议“在教学中教师应该让学生亲历思考和探究过程，领悟科学探究的方法”。在探究性学习的课堂上，教师讲解的时间不多，更多的时间留给学生进行独立的自主探究，教师在这个过程中要进行富有创造性的指导。探究性学习的指导是一门崭新的教学艺术，他不仅涉及教育心理学，学习心理学等教学理论，还涉及组织、引导、指导等方面的技术，如何进行行有效的指导以及如何在有限的课时中既完成大量教学内容，又腾出时间让学生自主探究，这将是探究性学习教学组织的难点所在。对于时间问题，有专家建议：

1、把完整的探究活动和局部探究活动相结合；

2、把课内探究和课外探究相结合。对于探究性活动的组织，《课标》也提出一些建议(详见《课标》实施建议部分)，但建议归建议，具体操作上仍是困难很大。

教学内容的处理课程标准是根本，教材是在《课标》基础上再创造的结果，任何一本教材都无法适应不同地区的所有学生。同样，我们所选用的教材(人教版)虽然对现行教材有一定的继承性，但毕竟有不少变化，比如教材中的完整探究性活动过程不一定都适应我们的学生，这就要求我们在课堂教学中要创造性地使用教材，根据《课标》及学生情况对教材的教学内容进行取舍。

另外，由于高中教学都要面对高考，因而，如何取舍教材还要考虑高考的需要。显然如何创造性的使用教材，也是一个教学难点。

实验课的开课率和效率新课程的实验课比重明显增大，实验内容新，完成实验所需的条件较高。受到实验室条件的限制，有些实验内容在短时间内还没法开课，特别是选修1的实验，比如dna扩增需要dna扩增仪，这得在实验室建设逐渐完善之后才能开课。新课程的学生实验可分为三类：第一类是以实验操作技能训练为主的技能性实验，如观察细胞中的dna和rna、酶及dna的提取；第二类是以检验已知的事实、概念或原理的真实性为主的验证性实验，如验证植物细胞的质壁分离及复原、观察有丝分裂等；第三类是以引导学生通过探究获得新知识和接受科学方法训练为主的探究性实验，如探究影响酶活性的因素、叶绿体中色素的提取和分离等。每一类实验都有其特定的基本程序，如验证性的实验的基本程序是确定论题、获得论据、进行论证；探究性实验的基本程序是提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论和表达、交流。因而每一类实验活动的完成各有难度，如第一类实验主要难度在于学生操作技能的掌握教学上，每二类实验除操作上难度外，论证过程的教学也需要教师进行科学的设计，第三类实验主要难度在于组织上。显然，要上好实验课，不仅需要教师有较好的实验操作技术和严密的逻辑推理能力，还需要教师有较强组织能力。这对于绝大多数教师来说，都不是一件容易的事。

2、在不同的教学方式中采取不同的评价策略；

3、对纸笔测验进行适当改革；

4、根据学生实际操作情况，评价学生的实验操作技能；

5、从多个侧面评价学生的探究能力等。这些评价建议中，除对纸笔测验进行适当改革及对学生的实验操作技能进行评价外，其余评价方式都是全新的，因而，在实验内容多、难度大、教材量大的课堂教学中，如何安排时间有机地使用多种评价方式对学生进行课堂评价，以最大限度地激励学生，促进学生的发展，也是课堂教学的难点之一。

选修模块的选修率及课堂效率影响选修模块选修率的因素有：必修模块教学对学生学习生物学兴趣的影响(或学生对教师教学的认同程度)、学生对选修模块兴趣程度、选修模块实验开课率、学生对选修模块教学认同度、学科选修广告的的煽动性、其它学科选修模块影响及高考的需要等。可以看出在这些因素中，课堂教学是至关重要的一个影响因素。与物理、化学相比，同样做为实验科学，生物实验设备不足、实验教学资源紧缺、高考对实验教学的冲击，以及因而产生的对实验教学的长期忽视导致的学科教师实验教学经验和能力水平的有限，将严重影响生物学科课堂教学的魅力，从而影响选修模块选修率。

与大纲选修部分教学内容相比，新课程选修模块的内容新、难度大、容量多的特点，对于选修模块的教学都是很大的挑战，在短时间内一个教师要适应三个选修模块的教学，困难很大。

研发管理培训感想总结 第22篇

做了很多年的需求工作，我的一个感受是，成为好的需求工程师也是个试错的过程，因为存在太多的不确定性因素。一个好的需求工程师，就是尽量将不确定控制在一个相对小的范围，将相对确定的内容传达给后续的团队。没法去界定这个小到底该多小，但这个范围有多大，确实和需求分析师的能力有很大的关系。这个能力的建立过程可能很艰辛，也可能很漫长，可能是你自己跌跌撞撞摸索出来的，可能你从他人失败的教训中学习到的，当然也可能有悟性极好，你相信的就是对的，比如乔布斯。

敏捷和精益的方法，很好的将需求分析工程师从这种艰辛的工作中解脱了出来，不敢说是全部，至少是部分吧。大家放下坚信做出来的功能一定有人用的神话，回归到一个更理性的角度去看待软件过程这件事。与其苛求需求分析工程师一定要对，不如大家一起接受需求的不确定性。当然也不要因此走到了绝对的反面，觉得需求分析师的能力就不重要了，而是用一些方法来控制这个不确定性。我看到的各种敏捷方法无一不是在为此而努力的。比如用户故事，产生的前提就是用冗长的需求文档来界定到底该做什么并不科学。User Story够简短，可以在人们的思考和记忆力更容易接纳的范围内阐述需求。比如各种Scrum会议，可以让团队充分沟通，明白短期，中期和长期的目标是什么，将理解差异的不确定性尽量减少。当然，敏捷从来不是说有用户故事就够了，如果你对此有疑问，课程中会就此展开探讨。

这次的课程前，我对实例化需求的作用是有些疑问的。很早就看完了《Specification by Example》这本书，并尝试在工作中应用，但我发现加了一些实例后，相对于用文字展现需求，例子在某些时候更便于和用户达成共识，便于测试人员了解某些情况的expected result，甚至可以帮到程序员理清实现的逻辑关系，但却无法做到替代需求文档。对于实例多大程度上可以帮到自动化测试，我的疑问更大。我的理解是，例子可以帮助复杂业务逻辑的阐述，但需求本身并不只有复杂的业务逻辑，所以实例更多的只能是一个好的补充吧。课程中，吴博对此的阐述，让我的疑问释然了。下图来自课件，版权不归我 :-).

实例化需求

研发管理培训感想总结 第23篇

20xx年x月x日，我参加了沿河县教育局组织的新课程改革培训。一天的培训时间，让我回想起了母亲经常给我唠的一件家常：小时候家里穷，一年到头就只能喂两头猪，一头卖了用来贴补家用，另一头用来过年改善生活。生活的捉襟见肘让母亲把这两头猪当做宝贝一样看待。有一年运气不好，养的猪病了，食儿吃得少，少了股欢腾劲。请来的兽医让父亲母亲把猪捉住好打针，结果这畜生呼一下来了精神，几个人愣是捉不住它。兽医换了个方法，找了点猪草喂它，顺便给它挠挠痒，等它舒服了，没留神，一针就扎了进去。

就这个故事的教育功能而言，它对我有如下启迪：

3、无论是因循守旧，还是推陈出新，我们的目的都是为了学生的发展，那学生的感受和获得应该是检验课改是否成功的试金石，课堂教学改革是否是有效的，学生的评价拥有最直接的话语权。言归正传，今天听了中国报刊社专家的培训，让我对学校管理下了决心：实验小学的课堂教学要革命，我们就要敢于在课改中打翻我们一直顾忌的那些坛坛罐罐（所谓的“教学质量”、对学生教师过于单一的评价、学校统考排名）。在这场革命中，教师观念的转变无疑是我们这场攻坚战最关键的一环。以下两点是我就课改中的两大主体谈的一点初浅的想法：

1、学校的规划是学校办学的导向，对课改的理解更应透彻。在育人还是单一地认可知识传授的选择上，我们要摒弃以应试为目的、以知识目标为唯一目标、以讲授为主要手段的教育教学观念，必须要有接受课改就必须接受阵痛的勇气。

新课程目标倡导“一切为了每一位学生的发展”，要求我们的教学要以学生发展为本。以往，我们走了许多弯路，并不是我们不知道大的方向，只是在抉择时我们还在犹豫，教育局甚至上级教育部门潜意识里都会以期末考试、期末考核的结果来衡量学校的工作，这种一叶障目的做法左右了我们的思想，左右了教师们的思想：一方面，觉得“以学生为本”是一种先进的理念，另一方面，又担心“以学生为本”下的课堂教不了学生知识，教师们的责任心让我们不忍再去苛责教师不把课堂还给学生，不去践行课堂教学的三维目标。与其说是教师的瞻前顾后，不如说是我们教学评价机制上的犹豫：学校的工作评价虽不仅限于结果，却忽视了过程的重视。我们对教师常规教学活动的监督，往往只能“程序化”地只评价到教师的完成情况，对过程缺乏质的雕琢，久而久之，形成积弊。

倡导课改，我们就要倡导、甚至是规范我们的教育教学评价体系：课堂教学要突出创新精神和实践能力的培养，倡导体验、实践、参与、合作与交流，关注学生的主体要求与主体意识的培育，注重学生主体意识的培育以及对学生人格的完善。只有这样，教师们才会在教学中贯穿发展的理念，才会有指导自己教学的根本性纲领要求。

2、教师是课改的主体，只有教师真正在课堂践行“学生为主体”的教育，不仅“授业”，更要“传道”，课堂才可能实实在在地还给学生。

作为课改主体的教师，在课改中我更担心是教师的理念而不是能力，实验小学的教师，从教工龄大多在xx年以上，岁月不仅沉淀出了经验，也容易让教师偏信于自己的经验。甚至在长期的教学中，滋生出疲惫困乏乃至厌倦的心理，工作只是由“惯性”来进行，从而忽视了教育工作的艺术性及创新性，这对于课改而言是致命的。

课改的第一步就必须解决教师的教师的心态，教师要悦纳自己，悦纳自己的工作，理性地分析职业存在的使命感，正确认识职业带来的种种压力，增强处理问题的自信心，这就要求我们在教改时注重策略：

（1）促进教师观念上的改变首先需要学校为其创造宽松的育人环境，提供其展示自身价值的交流平台，杜威曾说：教学犹如做买卖，只有教师积极地卖，没有学生主动地买，买卖没有做成，也不会有真正的教学与教育。我对这句话倒有这样的理解，要想让“教师要积极地卖”，必定得让教师认为这“买卖”是他喜欢的职业，是能体现他自身价值的职业，如果教师在教学中能够感受到自身工作的价值所在，会一定程度地消除消除教师的倦怠情绪。

（2）通过名师课堂示范及课改专家组的培训，要求教师在课堂贯彻“以学生为本”的人文理念，教学评价及常规考核要重视教师对学生的备课。新课改所贯穿的人本精神要求教学是一个平等交往和对话的过程，这就需要教师从传授知识的核心角色中解脱出来，充当起教学活动中组织者、引导者。促进学生的主动性、创造性的充分发挥。教学观念的变化必然导致教师、学生角色的变化，这要求我们的教师在教学中实质性地适应这一改变。

（2）从教研活动看，教师本身就是教科研者。教师在教学中要突破教材的限制，对教材不断拓展、补充与创新，深入探究适应学生的教学模式。这一过程是教师由教书匠角色逐渐转化为教科研者角色的过程。

我知道课堂教学的改革，不可能一蹴而就。只有坚持不懈地在新课改的道路上不断地实践、不断地探索、不断地创新，才能真正构建出完全符合新课改所需要的创新教学模式。我坚信，只要我们实验小学的广大教师能够积极投入、大胆探索，各方齐心协力，新课程改革一定能够探索出自己的成功之路。

研发管理培训感想总结 第24篇

作为一名研发人员，培训扮演着至关重要的角色。通过培训，我们可以不断提升自己的技能和知识，以更好地适应快速变化的科技领域。我最近参加了一次研发培训，这次经历让我深刻认识到了培训对于个人和团队发展的重要性。在这篇文章中，我将总结并分享我所获得的研发培训心得体会。

首先，研发培训能够帮助我们深入了解我们所工作的领域。从不同的角度审视和理解一个问题，能够为我们提供新的思路和解决方案。通过培训，我们可以了解最新的技术趋势和行业动态，不断更新自己的知识体系，保持在科技潮流的最前沿。在我参加的研发培训中，我学到了许多关于人工智能和大数据分析方面的知识，这些知识对于我在日常工作中的决策和问题解决都提供了很大的帮助。

其次，研发培训能够提升我们的团队协作能力。在培训过程中，我们可以结识来自不同背景和经验的研发专家，并与他们一起合作完成实践项目。通过与团队成员的互动和合作，我们可以学习到不同的工作方法和思维方式，提升自己的团队管理和沟通技巧。在我所参与的培训项目中，我与其他团队成员共同解决了一个复杂的编程问题，我们通过分享和讨论，最终找到了一个创新的解决方案。这次经历让我意识到，只有通过团队的协作和合作，我们才能够取得更好的工作成果。

第三，研发培训能够激发我们的创新能力。培训通常会提供一些实践项目或者挑战，让我们运用所学到的知识和技能解决实际问题。在这个过程中，我们能够锻炼自己的创新思维和解决复杂问题的能力。在我参加的一个创新设计培训中，我们被要求设计一个能够提高生活质量的创新产品。在团队的合作下，我们提出了一个基于人工智能的智能家居系统，通过对用户习惯的学习和分析，实现了自动化的家居控制。这个项目不仅展示了我们的技术能力，也提升了我们的创新意识和实践能力。

第四，研发培训能够培养我们的领导能力。在培训中，我们通常需要担任团队的负责人或者项目经理的角色，负责组织和协调团队的工作。通过这些机会，我们可以锻炼自己的领导技能和团队管理能力。在我参与的一个项目中，我被选为团队的负责人，我需要带领团队完成一个复杂的研发项目。在这个过程中，我学会了如何分配任务、管理进度和解决团队内部的冲突。这次经历对于我的职业发展有很大的帮助，让我更好地理解和应用领导管理的原理和方法。

最后，研发培训还能够激励和鼓舞我们追求更高的目标。通过与研发领域的专家和同行交流，我们可以看到那些在技术领域取得巨大成就的人们的经验和故事。这些成功故事激励我们更加努力地追求自己的目标，并且坚信只要付出努力就能够取得成功。在我参加的一个研发培训中，我得到了一个机会和一位著名科学家进行了一次面对面的交流。他分享了他的科研经历和成功的故事，这让我深受鼓舞，并且对自己的未来充满了信心。

综上所述，研发培训对于个人和团队发展是至关重要的。通过培训，我们可以增加自己的知识和技能，提升团队的协作和创新能力，培养领导力，并受到成功人士的激励。无论是对于个人发展还是团队的长远发展，研发培训都是不可或缺的一环。作为一名研发人员，我们应该不断学习和提升自己，始终保持对新知识的渴望和对技术的热情，以应对科技领域的挑战和机遇。

研发管理培训感想总结 第25篇

为了更好地协作，所以需要可视化。可视化可以把问题透明化，可以触发共情。怎么说呢，做了需求工作这么多年，我常常发现，即使是一个需求的重要性，从用户传导到需求分析师，再传达到团队的相关人员，这都不是一件容易的事情。将所有信息写在邮件里，不管你写的多么直白，后续的各种相关人士也可能是不知道的，因为他们可能根本就不看邮件。开发人员不爱看文档，也不爱看邮件。因为改变总是突然发生，我以前的一个常用的做法是，会集体沟通，也会分别去和各个party沟通，确保大家都明确了需求的优先级或者需求的变更。这种方法的好处立竿见影，但沟通成本巨大，一个字累，而且无法适应scale up，因为一个人的时间是有限的。好在Kanban可以很好地可视化这些东西。我觉得Scrum中的站会强调的也是相同的作用，创造一个好的可视化环境。

研发管理培训感想总结 第26篇

作严格按《ISO9000 设计开发控制程序》规定的程序进行。研发中心管理章程。

第十二条：重点课题和经费预算等重大问题的决策、中长期发展规划、年度创新计划及工作目标、考核办法以及技术开发课题的选择论证等工作由技术委员会负责。

第十三条：企业研发中心的开发经费主要由公司投入，公司应根据有关规定和实际情况在年度计划中按照销售收入的一定比例列入技术开发经费，并保证及时、足额到位。财务部应为研发中心设专门账户，委派专职会计予以监督管理。

第十五条：研发中心应成为公司技术开发、创新体系的核心和主体，并在公司生产、营销、财务、企管等部门的配合下，推动技术开发和创新体系规范运行不断进步。

第五章 研发中心工作的考核、奖惩和激励

第十六条：公司会每年度对研发中心的工作绩效进行评估。

第十七条：每年年初，研发中心应对上一年度工作进行总结，并结合本公司下年度方针目标制定技术开发和创新工作计划。

第十八条：研发中心人员的考核按《研发人员绩效考核制度》实行。

第十九条：建立科技成果创新奖励制度，研发中心从公司投入的开发经费中设立奖励基金。每年根据项目的技术水平、经济效益、投资大小予以奖励。

第二十条：积极提高科技人员的综合素质，组织技术人员参加各种学习、培训、考察、调研、技术交流活动，使其加强创新意识，更新知识结构，同时注重对技术人员进行思想品德教育，充分发挥其创新积极性。

第六章 附则

年 月第二十一条：本章程解释权归研发部。 第二是二条：本章程自2xxx年1月1日起生效。 编制：综合部 批准： 日

研发管理培训感想总结 第27篇

今天是正式上班的第三十五天。这一个多月过得十分漫长，每天都接触新的知识，每天都迎接着新的挑战，每天脑海中都充斥着形形色色的问题。但这一个多月也过得飞快，尽管几乎每天都8点以后才回家，但时间还是不够用，要学的东西还有很多很多。

首先，简单回顾一下这段时间在各部门培训的收获。人力资源部安排的培训，使我从观念和行为上进行了由学生到职业人的转变，对公司有了系统的了解并产生了归属感。研发中心的培训，实实在在地从公司组织管理，到小至原器件的原理大至国家行业标准的严格等方面使我对电表这个看似简单却技术含量高深的“小盒子”有了720度的改观。另一方面，作为技术服务中心的后备力量，市场部和国际贸易部也对我们进行了国贸进出关的相关知识培训以及电表行业英语的培训，虽然此前较少接触这些知识，我却从中感到浓厚的兴趣和坚定的信心。此外，西点军校的拓展训练更是给了我非常深刻非常多方面的对于团队和个人的思考和感悟，收获非常深刻。

接着，就让我分开来说说我在前一阶段里的感受。

一、如前所述，我对电表的认识从“见山是山”，进入了“见山不是山”的阶段。“见山是山”是指一开始我对电表的硬件构成及软件系统组成都毫无头绪，肤浅地认识“这是一块三相四线表，这是一块集中器，”如是而已。现在我对电表有了跨越式的认识了，开始从焊接联想到各种器件，从器件联想到硬件电路，有硬件电路联想到不同模板的作用以及针对行业国标要达到怎样的要求。另外，从文件体系的学习中我尝试着比较不同类型的电表产品，通过查询各类文件查到功能类似的电表产品，由其功能的差异性尝试着归纳出市场上表现的差异性。这就是我认为“见山不是山”的阶段。

二、知道的越多，不懂的知识点越多，学习的紧迫感越来越强，就像中子撞击原子核的连锁效应。就比如当我学习到电表通信方式分别有电力线载波、485、gprs和红外线等，我第一反应就是各种通信方式的原理以及应用范围，各自的优缺点，在实际应用上的注意地方。这样由一个知识点变成四个，由四个发展到更多。而培训的安排紧凑，容不下我及时对每个小知识点的深究，无形中造成了紧迫感。解决这个问题的方法可以是把所有问题汇总列表，按照问题的实用性和重要性排序，逐一解决。遇到新问题作为寄生问题在下一轮解决。

三、从理论联系实际中找到了愉悦感和信心。在前阶段的学习中，我发现我大学课堂上学习的专业的知识能运用在电表的实际研发和应用中，比如说电表的供电分为电压器、阻容分压和开关电源三种。在电路图中找到了熟悉的感觉，是对我大学学习的肯定，增强了我信心和动力。

四、知识不等于技能，要领先就要加倍努力，善于归纳总结和觉悟是提升的最好途径。有句话说得好，“大学毕业等于零”，如今来自五湖四海的毕业生齐聚在泰瑞捷，每个人站在同一起跑线上，不往回看，只往前赶，但每个人的起跑速度和加速度都不同。焊接这个环节给了我很大的感悟。每个人此前都甚少接触片组片容和飞线割线，在同样的学习和准备时间内，谁焊得快，谁焊得好，都是通过自己的努力来达到的，与你此前的知识储备无关，与你聪明与否无关，更与你天分无关。于我来说，虽然在通过请教前辈和自己练习把焊接技术掌握了，但是在考试的`时候速度不够快的问题严重影响了焊接质量和完成的效果。练习不充分是无可辩驳的原因，必须要更努力更多练习，并且更重要的是总结方法和技巧。考试之后我反复针对性练习，通过比较不同方法，总结出最适合自己的最有效的焊接方法，大大提高了速度和质量。态度决定一切，我时刻把自己放在较低的地方去向其他人去学习，诚惶诚恐地警惕自己，只有强者才得以生存，只有不断努力和感悟才能变强。

五、高标准要求才能有高标准的收获。这也是在考试中感悟得到的。在讲器件的时候提到过锰铜分流器，ppt上有一张图片，当时大家都记住了它的作用是分流。后来在复习ppt、认识继电器和实验室里都出现过几次锰铜分流器，我对它的原理越发觉得奇怪和好奇。于是跟同事讨论，最后请教器件的陈工获得了很完美的答案。在器件的考试中碰巧出现了锰铜分流器的相关计算，我完整地解答了，而后来知道这道题只有请教过的几个同事答对了。我就感到之前的刨根问底是非常正确的和有价值的。对待理论技术就应该要高标准要求，把问题弄透彻，才能最正确地指导实践，最后收获最大的还是自己。

总的来说，通过前一阶段培训我开始“进入状态”，感受和不足都有许多，希望自己在下一阶段能不断改进，更有激情，更有效地学习、工作和生活，努力成为有能力的合格的泰瑞捷的一份子！