智能发育筛查总结(热门4篇)

智能发育筛查总结 第1篇

1蛋白质

对大脑的作用：宝贝大脑发育的基础物质。蛋白质含量占脑干总量的30%~35%，是人的大脑负责智力活动中不可缺少的基本物质，缺乏会引起胎儿大脑发育障碍，影响智能水平。

具体来说，怀孕中期和怀孕晚期，每天宜摄入奶类300～500克、蛋类50克、畜禽肉类100克、鱼类和海鲜100～150克。

2脂肪

对大脑作用：脂肪占脑重的50%-60%，其中含有对大脑发育最重要的是不饱和脂肪酸、卵磷脂。不饱和脂肪酸可为胎儿脑发育提供充足的“建筑材料”。

3磷脂

对大脑作用：磷脂是大脑细胞膜的主要框架，为胎儿大脑发育提供细胞的结构基础。

4DHA

对大脑作用：促进脑细胞的增值、有利于脑细胞数目的增多(体积变大)、有利于细胞和细胞之间的信号传递的速度比较快速。

每日所需摄入量：世界卫生组织、联合国粮农组织合联合脂肪专家委员会的建议，孕妇每天DHA的摄入量为至少200毫克。

智能发育筛查总结 第2篇

五岁前儿童智能发育调查报告

调查表明，太原市小店区3~5岁儿童低智能和高智能的儿童仅是少数，绝太多数属于中等水平，呈正态分布。3~5岁儿童男女智能发展有差异，女性智能高于男性智能。关于男女智力发展究竟有无差别，国内外学者一直有争论，目前无一致结论。国内有研究表明：男女智商差异均差异无显著性，但女性智力发展较男性早，且有男性变异比女性大的趋势。

父母亲文化程度对儿童智力发育起着至关重要的作用。儿童在3~5岁时好奇、好问、好模仿，父母亲是她们的启蒙老师，可以通过儿童的早期生活直接(潜移默化)和间接地(通过家庭教育方式和智力投资)影响儿童智力发育。这次调查表明，父母接受教育水平高的儿童能力发展的得分明显高于父母接受教育水平低的儿童(大学以上例外)。国内有研究表明：在父母受教育水平对儿童能力发展的影响上的结果，虽然也表现出“高受教育水平”婴儿组成绩高于“低受教育水平” 婴儿组成绩，但不是“大学以上组”婴儿成绩最高，而是“大中专组”婴儿成绩最高。结合这次调查结果考虑，与高学历女性由于事业心强、工作紧张，没有很多精力照看孩子有关，应当引起重视。

父母职业与子女的智能发展有密切关系。父母接受教育越多，职业层次越高，儿童的智商分布趋向较高等级的越多;反之，儿童的智商分布趋向较高等级的则越少。这与父母文化对儿童能力发展的影响是有一致性的。可能是文化水平差异带来生活方式、教育方式不同所起的影响。不同职业父母的榜样作用对学龄前儿童的模仿学习、兴趣和习惯等培养也有较大的.影响。

托幼园所的教育对儿童智能开发具有显著的促进作用。调查表明：托幼园所的教育质量也直接影响儿童的智能发育，教育条件好的托幼园所的儿童智能发育优于教育条件差的，这可能由于条件差的幼儿园老师文化水平及专业知识低、保育员素质低、硬件设施落后、环境单调，不能提供良好的教育机会及生活环境所造成的。

环境因素对智力的发展起决定作用，人类的智力是随着大脑的活动而发展起来的，而大脑的活动是在外界各种信息刺激下进行的，外界刺激越丰富多彩、生动活泼，大脑的活动也越加积极，注意力越容易集中指向那些刺激物，做出应答性的反应活动。随着外界刺激信息的不断作用，大脑不仅认识了更多的信息，而且各种相应能力也得到了发展，智力水平不断提高。对于儿童来说，尤其是对于学龄前儿童，家庭环境的影响作用远远大于其他各种环境的影响。

教育对智力发展起主导作用。环境的影响决定了儿童智力的发展，在这些影响中科学而系统的教育和训练对智力的发展起着主导的作用。社会环境、家庭环境对儿童的智力发展只是起到潜移默化的作用。只有经过专家精心设计与指导教育训练，才能收到理想的智力开发效果。

总之，影响儿童神经心理发育的因素是比较复杂的，本文从以上几个方面进行探讨，结论也许有一定局限性，此外儿童的营养、社会心理因素等是否影响其智力发展有待进一步研究。

智能发育筛查总结 第3篇

铅影响儿童智能行为的发育

血铅在很低水平时即能对儿童的智能和行为发育产生不良的影响，儿童脱离铅污染后虽可使血铅水平明显下降，但并不能使已经受损的神经心理发育恢复到原先水平。其中原因是，铅作用于人体后能产生神经毒性，对中枢和周围神经系统均有明显的损害作用。铅作用于神经元内受体和通道，使突触可塑性降低。

铅能与人体中的巯基紧密结合，从而对含巯基的.各种酶的活性产生严重的影响，首先是乙酰胆碱的合成和释放减少，而乙酰胆碱是与学习、记忆等过程密切相关的，是正常智力发育必不可少的一种神经递质。铅还可抑制血红素代谢，使x-氨基乙酰丙酸转化受阻，从而使x-氨基乙酰丙酸大量堆积，长期增多就可引起思维改变和智力缺陷。

智能发育筛查总结 第4篇

1、语言智能(Linguistic intelligence)

2、逻辑数学智能(Logical-Mathematical intelligence )

是指有效地计算、测量、推理、归纳、分类，并进行复杂数学运算的能力。这项智能包括对逻辑的方式和关系，陈述和主张，功能及其他相关的抽象概念的敏感性。他们适合的职业是：科学家、会计师、统计学家、工程师、电脑软体研发人员等。

3、空间智能( Spatial intelligence )

是指准确感知视觉空间及周围一切事物，并且能把所感觉到的形象以图画的形式表现出来的能力。这项智能包括对色彩、线条、形状、形式、空间关系很敏感。他们适合的职业是：室内设计师、建筑师、摄影师、画家、飞行员等。

4、肢体运作智能( Bodily-Kinesthetic intelligence )

是指善于运用整个身体来表达思想和情感、灵巧地运用双手制作或操作物体的能力。这项智能包括特殊的身体技巧，如平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度以及由触觉所引起的能力。他们适合的职业是：运动员、演员、舞蹈家、外科医生、宝石匠、机械师等

5、音乐智能( Musical intelligence )

是指人能够敏锐地感知音调、旋律、节奏、音色等能力。这项智能对节奏、音调、旋律或音色的敏感性强，与生俱来就拥有音乐的天赋，具有较高的表演、创作及思考音乐的能力。他们适合的职业是：歌唱家、作曲家、指挥家、音乐评论家、调琴师等。

6、人际智能( Interpersonal intelligence)

是指能很好地理解别人和与人交往的能力。这项智能善于察觉他人的情绪、情感，体会他人的感觉感受，辨别不同人际关系的暗示以及对这些暗示做出适当反应的能力。他们适合的职业是：政治家、外交家、领导者、心理咨询师、公关人员、推销等。

7、内省智能(Intrapersonal intelligence)

是指自我认识和善于自知之明并据此做出适当行为的能力。这项智能能够认识自己的长处和短处，意识到自己的内在爱好、情绪、意向、脾气和自尊，喜欢独立思考的能力。他们适合的职业是：哲学家、政治家、思想家、心理学家等.

8、自然观察智能(Naturalist intelligence)

是指善于观察自然界中的各种事物，对物体进行辨论和分类的能力。这项智能有着强烈的好奇心和求知欲，有着敏锐的观察能力，能了解各种事物的细微差别。他们适合的职业是：天文学家、生物学家、地质学家、考古学家、环境设计师等。